Reggio prístup možno znie ako filozofia pre škôlky, no v skutočnosti je to prirodzený spôsob vnímania dieťaťa ako kompetentnej bytosti, ktorú môžeme podporovať aj doma – bez špeciálnych pomôcok, drahých materiálov či kurzov.
Viete, čo robia deti, keď vyťahujú veci z kuchynskej zásuvky, skúmajú, čo sa stane, keď pohár otočia hore dnom, alebo stískajú kefku o koberec? Nie je to „len neporiadok“ – je to heuristická hra. A hoci sa to tak na prvý pohľad nezdá, ide o jeden z najbohatších spôsobov učenia v rannom detstve.
Hra je pre deti prirodzený spôsob objavovania sveta. Nie je to len zábava – cez hru si deti rozvíjajú fantáziu, jemnú motoriku, sociálne zručnosti a schopnosť riešiť problémy. V pedagogike a terapii sa dnes čoraz častejšie hovorí o pojmoch ako Loose Parts Play, Open-ended Play a Messy Play. Na prvý pohľad sa môžu zdať podobné, no každý z nich má svoje špecifiká a prínosy.
Arteterapia je špeciálna forma terapie, ktorá využíva výtvarné umenie ako nástroj na vyjadrenie emócií, spracovanie zážitkov a podporu duševného zdravia. Nie je potrebné byť umelcom alebo mať výtvarný talent – dôležitý je samotný proces tvorenia, nie výsledok. Prostredníctvom maľovania, kreslenia, modelovania či iných kreatívnych techník sa človek dokáže uvoľniť, lepšie pochopiť svoje vnútorné prežívanie a nájsť cestu k sebapoznaniu.
Keď sa povie logopédia, veľa rodičov si automaticky predstaví „nácvik R“. V skutočnosti je to oveľa širší svet. Logopédia pomáha deťom zlepšovať výslovnosť, slovnú zásobu, tvorbu viet, porozumenie aj plynulosť reči. A čo je najdôležitejšie: dá sa robiť veľmi jemne, hravo a bez tlaku.
Sandplay terapia (terapia hrou s pieskom) je špeciálna terapeutická metóda, ktorá využíva pieskovisko a rôzne figúrky alebo predmety na vyjadrenie vnútorného sveta človeka. Vznikla v 20. storočí vďaka švajčiarskej terapeutke Dorethe Kalff, ktorá ju rozvinula na základoch jungovskej psychológie. Jej cieľom je umožniť človeku vyjadriť pocity a zážitky, ktoré sa často nedajú opísať slovami.
Snoezelen (čítaj „snúzelen“) je špeciálne navrhnutý priestor, ktorý spája multisenzorickú stimuláciu a relaxáciu. Názov vznikol z holandských slov snuffelen (objavovať) a doezelen (oddychovať) – a presne to vystihuje jeho podstatu: bezpečné prostredie, kde si človek môže v pokoji hrať, vnímať a oddychovať.
Filialna terapia je špeciálna forma rodinnej terapie, ktorá pomáha rodičom a deťom lepšie si porozumieť a budovať pevnejší, láskavý vzťah. Na rozdiel od klasickej detskej terapie, kde s dieťaťom pracuje terapeut, hlavnými „terapeutmi“ sa stávajú samotní rodičia. Pod vedením odborníka sa učia, ako prostredníctvom hry a špeciálnych techník podporiť emocionálny rozvoj dieťaťa, zlepšiť komunikáciu a riešiť problémy bez trestov či kriku.
Výchova nemusí vyzerať ako škola. Učenie nemusí znamenať sedenie v lavici. A deti – tie rozhodne nemusia byť ticho, aby sa učili.
Reggio pedagogika je filozofia vzdelávania, ktorá berie deti vážne, rešpektuje ich prirodzenú zvedavosť a necháva ich objavovať svet vlastným tempom – cez hru, pohyb a všetky zmysly.
Propriocepcia predstavuje neuvedomelú schopnosť mozgu vnímať polohu tela v priestore. Toto neuvedomelé vnímanie tela v priestore je tvorené informáciami z vnútorného ucha (vestibulárného systému), zrakového systému, taktilných receptorov (vrátane proprioreceptorov) a čuchu. Ak je niektorá z týchto funkcií nedostatočná, máme oslabené vnímanie vlastného tela v priestore, alebo sa viac spoliehame na iný systém.